哈馬校服訂做企業(yè):家長(zhǎng)挑選國(guó)際學(xué)校必看的十個(gè)層面
隨著人們生活水平的不斷提高,不少家庭為孩子選擇了國(guó)際學(xué)校,那么家長(zhǎng)們?cè)撊绾螐姆彪s的信息中選擇優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校呢?哈馬校服訂做企業(yè),作為校服行業(yè)里的佼佼者,能幫你從10個(gè)維度分析該如何選擇國(guó)際學(xué)校。
(1)學(xué)校是否獲得權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證
國(guó)際學(xué)校理事會(huì)和新英格蘭學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)是目前比較知名的兩個(gè)認(rèn)證機(jī)構(gòu),評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)按照該校是否能提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和安全標(biāo)準(zhǔn)。
校服訂做企業(yè)在此提醒家長(zhǎng)們,獲得認(rèn)證的學(xué)校,大部分可以提供美國(guó)大學(xué)認(rèn)可的畢業(yè)證。
(2)學(xué)校是否屬于知名教育機(jī)構(gòu)
在歐洲,優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校都會(huì)加入國(guó)際學(xué)校歐洲理事會(huì),能進(jìn)入這些機(jī)構(gòu)的學(xué)校都需要符合一定標(biāo)準(zhǔn),是家長(zhǎng)們選擇的保障。
(3)老師的流動(dòng)性低
國(guó)際學(xué)校的老師一般來(lái)自國(guó)外,如果該校的老師流動(dòng)性低的話(huà),就證明這所學(xué)校提供了良好的福利和優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境,讓他們滿(mǎn)意。
(4)學(xué)會(huì)瀏覽學(xué)校的官網(wǎng)
如果是一所優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校,應(yīng)該會(huì)定時(shí)更新內(nèi)容,能看到近期內(nèi)學(xué)校的完整計(jì)劃、活動(dòng)等。
(5)深入了解學(xué)校的校園文化
當(dāng)你如果有機(jī)會(huì)進(jìn)入?yún)⒂^學(xué)校的時(shí)候,可以向領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn),他們的辦學(xué)理念、價(jià)值觀、校園文化是怎么樣的。
這時(shí)候這些國(guó)際學(xué)校就需要一套校服定制,來(lái)展示他們的校園文化。而哈馬校服訂做企業(yè)的使命就是為中國(guó)學(xué)校提供具有教育承載的校園服飾系統(tǒng)解決方案,體現(xiàn)學(xué)校校園文化,展示學(xué)生的魅力風(fēng)采。
(6)學(xué)校是否重視語(yǔ)言
大部分的國(guó)際學(xué)校都是以英語(yǔ)為主,但學(xué)生也需要學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐哪刚Z(yǔ),但如果只能在走廊上聽(tīng)到本地語(yǔ),或許這所學(xué)校并不是很重視語(yǔ)言的教育。
(7)學(xué)校是否具備先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備
優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校會(huì)重視技術(shù)設(shè)備的配置,老師們會(huì)使用交互式電子白板授課,學(xué)生能在課堂上使用筆記本電腦。
(8)學(xué)校是否配有圖書(shū)館和專(zhuān)門(mén)的老師看管
圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)習(xí)的天堂,如果有專(zhuān)門(mén)的老師看管,能提高孩子們的學(xué)習(xí)能力,迅速找到有效的信息和資源。
(9)觀察學(xué)校的課程安排
除了常規(guī)課程之外,一個(gè)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校應(yīng)該還會(huì)為學(xué)生們提供豐富的課外生活,豐富他們的愛(ài)好,培養(yǎng)更多的興趣。
(10)搜索學(xué)校的聲譽(yù)怎么樣
在網(wǎng)絡(luò)上,搜索關(guān)于學(xué)校的消息,了解家長(zhǎng)、老師以及社會(huì)對(duì)這所學(xué)校的評(píng)價(jià)。
在哈馬校服訂做企業(yè)看來(lái),一所優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校,也需要一套能體現(xiàn)出名校氣質(zhì)的校服。哈馬校服訂做企業(yè),多年來(lái)堅(jiān)持“一校一款、專(zhuān)屬設(shè)計(jì)”為中國(guó)學(xué)校提供具有教育承載的校園服飾系統(tǒng)解決方案,用美麗校服傳遞教育內(nèi)涵,量身打造校園內(nèi)外流動(dòng)的文化名片。
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